Kiertävä iPad

Pistin taannoin työ-iPadini kiertämään oppilaillani. Meillähän ei vielä ole oppilaiden käytössä minkäänlaisia tabletteja. Kyseessä oli helpohko matematiikan tunti, jossa keskittymisen siirtyminen välillä muuhun ei oleellisesti haitannut tunnin sujumista.

 

Jokainen pelasi yhden tason Matikkakunkku -sovelluksesta ja antoi laitteen sitten seuraavalle, joka pelasi saman tason läpi. Kaikki pelasivat minun profiilissani, joten kaikki ansaitut pisteet tulivat yhteiseen kassaan.

 

 

Kun kaikki olivat pelanneet ensimmäisen tason, aloitettiin uusi kierros seuraavalla tasolla. iPad ehti kiertää luokan nelisen kertaa oppitunnin aikana. 

Elokuvat

Neloset aloittivat tammikuun puolen välin jälkeen elokuvaprojektinsa. Tarkoitus on tehdä pareittain tai pienissä ryhmissä 2-5 minuutin fiktiivinen elokuva.

 

Ihan ensin he tutustuivat Windowsin elokuvatyökaluun tekemällä pienet elokuvat valmiista leikkeistä. Olin kuvannut tai kuvattanut pari vuotta sitten sarjan kohtauksia, joissa minä ja koulumme muut opettajat esitimme tilanteita, jotka on mahdollista laittaa erilaisiin järjestyksiin. Näitä käyttäen neloset saivat aikaan muutaman hauskan filmin. He oppivat myös lisäämään musiikkia taustalle.

 

 

Aloitimme sitten pari viikkoa myöhemmin varsinaisten elokuvien teon katsomalla pari videota mahtavalta Kaikki kuvaa! -sivustolta. Hienoa materiaalia! Neloset ovat ehkä nuorimpia, joille nämä soveltuvat. Mallielokuvan teemat ovat ehkä yläkouluun suunniteltuja, mutta menevät kyllä näillä alakoulun vanhemman puoliskon oppilailla ihan hyvin.

 

Seuraavaksi oppilaat alkoivat suunnitella omia elokuviaan. Ryhmät löytyivät hyvin. Tällä luokalla minun ei tarvitse määrätä ryhmiä, vaan jokaiselle löytyy paikkansa. Olen ollut aina tiukka siinä, että "kaveria ei jätetä", eli aina huolehditaan, että kenenkään ei tarvitse istua ruokalassa yksin, kukaan ei jää ilman ryhmätyökavereita ja välitunnilla otetaan kaikki mukaan.

Nämä tytöt saivat kuvakäsikirjoituksensa nopeasti valmiiksi.

 

Toiset tekivät hyvin huolellista ja hidasta työtä.



 

Oppilaat saivat mennä koneille katsomaan Kaikki kuvaa! -sivuilta lisääkin videoita.

 

Nyt helmikuun alkupuolella ensimmäisiä elokuvia on jo kuvattu. Meillä on vain yksi digivideokamera käytettävissä ja sitä käytetään kaikissa sopivissa hetkissä. Kuvaukset tapahtuvat koulun alueella, sisällä ja/tai ulkona. Minä siirrän videoitaklippejä aina sitä mukaa talteen verkkoasemalle luokan omaan kansioon, kun kamera tulee takaisin pöydälleni.

Vielä ei ole aloitettu editointia. Elokuvat tullaan editoimaan Windowsin elokuvatyökalulla.

Leipomista ympäri Eurooppaa

Luokkani on mukana eTwinning -projektissa "Training of Mathematical knowledge and social skills - traditional pastries in my home".

 

Siinä lapset leipovat kodeissaan vanhempiensa tai isovanhempiensa kanssa erilaisia leivonnaisia. Leivontahetki ikuistetaan kuvaamalla joko digikuvia tai videokuvaa.

 

Vanhemmat ovat lähteneet tähän mukaan kiitettävästi ja moni oppilas on tuonut kuvamateriaalia kouluun muistitikulla, sähköpostilla tai kamera+johto -yhdistelmällä.

 

Tässä näytän oppilaille muissa maissa tehtyjä leivontaesityksiä. Espanjalaisten pikkuleivät olivat niin herkullisen näköisiä, että oppilaat tulivat "maistelemaan" niitä valkokankaan ääreen.

 

Lisäsin oppilaani oppilasjäseniksi projektin nettisivuille eTwinningin tarjoamaan Twinspaceen. He pääsivät sen jälkeen omilla tunnuksillaan kirjautumaan ja katsomaan haluamiansa videoita tai kuvakoosteita.

Leivontamateriaalien ja keittiöiden samankaltaisuudet ja toisaalta erilaisuudet herättivät keskustelua luokassa.

 

Tässä on esimerkki meidän Windowsin elokuvatyökalulla tekemästämme reseptielokuvasta. Siihen on tuotu digikuvia, mutta itsestään etenevät kuvat ja musiikki taustalla tekevät tästä elokuvan oloisen.



Saarella-turnaus

Tänään neloset olivat mukana Saarella-pelin esittelyturnauksessa yhdessä skotlantilaisten ja kreikkalaisten lasten kanssa. Puolenpäivän jälkeen otettiin Adobe Connect -ohjelmalla nettiyhteys mukana olevien koulujen ja Keravan Keuda-talon välille.

 

Tapahtuma liittyi Uusimaaviikkoon ja siihen, että 7.11.2013 Koulutuksen ja osaamisen päivänä Keuda-talossa esiteltiin Saarella-peliä.  Kukin koulu oli vuorollaan pääosassa. Opettaja jutteli englanniksi pelin sujumisesta, näytti kameran kautta oppilaiden pelaamista ja kutsui ennalta sovitut oppilaat kameran luo kertomaan kokemuksiaan.

Simultaanitulkkaus käynnissä!

 

Pelejä seurattiin siis Keuda-talolla ja tietenkin me kaikki mukana olleet koulut katsoimme kiinnostuneina myös muiden pelaamista. Me suomalaiset ja skotlantilaiset pelasimme samaa peliä, joten sekin toi tilanteeseen oman lisäjännityksensä. Kaikki sujui hyvin. Etäyhteys toimi, samoin peli.

 

 

Saarella-pelistä saa lisää tietoa KuumaTVT-hankkeen sivuilta.

iPadit viikon kyläreissulla!

 

Saimme viikoksi tänne Ohkolan koululle KuumaTVT-hankkeen 16 iPadia ja kokeilemme tietenkin innolla nyt kaikkea, mitä vain ennätämme. Eihän tämä mitään pitkäjänteistä toimintaa ole, mutta mukavaa kuitenkin.

 

Tänään neljäsluokkakaiset saivat laitteet ensimmäistä kertaa käsiinsä. Niille olivat edelliset käyttäjät ladanneet StripDesign -nimisen ohjelman, jota kokeilimme.

 

Oppilaat valitsivat haluamansa sarjakuvan pohjan, ottivat kuhunkin ruutuun kuvan iPadin kameralla ja lisäsivät sen jälkeen puhekuplat ja muut tehosteet.

 

Koska meillä ei ole omia iPadeja, tallensimme sarjakuvat niin, että ne lähetettiin jokaiselta iPadiltä minun sähköpostiini, josta tallensin ne .jpg-muotoisina kuvina verkkoasemaan. Sieltä ne saa sitten vaikka tulostettua!

 

Tässä tyttöjen hauska sarjakuva:

 



 

Täällä on myös tehty hauskoja kasvoja Morfo Booth -ohjelmalla ja nyt jotkut tekevät jo elokuvia iMovie:lla. Eipä näille vekaroille tarvitse muuta kuin antaa laitteet käteen ja he tuntuvat osaavan käyttää niitä heti.

Saarella

Meillä on syysloman jälkeinen viikko menossa. Olemme kolmena päivänä uimaopetuksessa melkein koko päivän, joten aikaa varsinaiseen opetukseen ei jää paljoa. Tiistaina meillä oli matematiikan tunti, mutta sen jälkeen tutustutin oppilaat KuumaTVT-hankkeen uuteen peliin Saarella.

 

Peli toimii toistaiseksi parhaiten Chrome- tai Firefox -selaimissa. Koulussa käytimme Chromea. Sen saa ladattua ainakin meillä opettaja itse, vaikka muita ohjelmia ei pystykään lataamaan ilman atk-tukea.

Alussa opettaja (tai joku oppilas) luo pelin. Ruutuun ilmestyy pelin tunnusnumero, jonka hän ilmoittaa muille.

Koululuokassa se onnistui suoraan puhumalla, kokeillessani peliä skotlantilaisten tuttujeni kanssa ilmoitin numeron Facebookissa.

 

Muut peliin tulevat menevät sitten tuohon ylempään kohtaan ja kirjoittavat saamansa numeron sinne. Pelin luoja odottelee, kunnes kaikki ovat paikalla (lukumäärä näkyy hänelle) ja aloittaa sitten pelin.


Oli kiehtovaa huomata, miten lapset lähtivät tutustumaan peliin. Alussa näkyvissä on pieni alue saarta, jolle joukko on haaksirikkoutunut.

 

Kaikki mukana olevat pelaajat voivat sitten lähteä tutkimaan saarta avaamalla aina uusia alueita esiin. Saarella ollaan jumissa 15 kuukautta. Pelissä kuukauden kesto tosin on vain muutama minuutti. Yhden kuukauden aikana on mahdollista tehdä kolme erilaista toimenpidettä, tosin niiden määrä kasvaa, jos esimerkiksi käy koulua. Koulu ja muut rakennukset lisätään saarelle sen perusteella, miten pelaajajoukko äänestää aina kuukauden lopussa.

 

Oppilaat keskustelivat keskenään siitä, mitä seuraavaksi kannattaisi tehdä. He jakoivat työrooleja tyyliin "Menkää te viljelemään maata, me hakkaamme metsää!". Pelissä lisääntyvät onnellisuuspisteet sitä mukaa, kun olosuhteet paranevat. Ensimmäisellä pelikerralla luokkani jäi miinuspisteille onnellisuudessa. Pelin jälkeen he pohtivat pulpettien ääressä, mitä seuraavalla kerralla voisi tehdä toisin. Keskustelu oli hyvää ja ehdotuksia täynnä. Toinen pelikerta toikin jo huiman parannuksen!

 

Peli on vielä kokeiluvaiheessa, mutta toimii jo hyvin. Ohjeet opettajille ilmestyvät piakkoin, mutta kyllä tämän ymmärtää kokeilemallakin. Oppilaani innostuivat kovasti ja sopivat jo samalle illalle pelitreffejä keskenään. Yksi perustaa pelin, ilmoittaa tunnusnumeron puhelimitse muille ja sitten pelaamaan!

Tietohakua neljäsluokkalaisten malliin!

Neljäsluokkalaisten äidinkielen kirjassa tuli vastaan tehtävä, jossa koko luokka tekee yhdessä tietosanakirjan. Jokainen valitsee haluamansa aiheen, etsii tietoa ja tekee yhden A4:sen kokoisen sivun siitä.

 

Päätimme, että sivut kirjoitetaan tietokoneella, kuvan saa piirtää, ottaa itse tai etsiä netistä (huh, täytyy olla tarkkana siinä kohtaa tekijänoikeuksien kanssa!) ja tietoa saa hakea vaikka mistä!

 

Aloitimme ajatuskartalla. Toiset tekivät sen todella hienosti, toiset vähän sinne päin. Onneksi olemme erilaisia!

 

Kun suunnitelma oli valmis, oli aika aloittaa tietojen keräys. Moni meni tietokoneelle. Painotin sitä, että kaikki käytetyt nettisivut on heti merkittävä muistiin.

 

 

Vanhat, hyvät tietokirjat olivat myös käytössä. Sanoin, että on hyvä etsiä sama tieto ainakin kahdesta eri paikasta ja verrata.

 

 

Koneilla olijat avasivat Word'iin uuden tiedoston ja moni alkoi jo kirjoittaa lopullista sivuaan. Kerroin, että tiedostoa voi tässä vaiheessa käyttää myös erilaisten tietojen keräämiseen ja muokata lopullinen teksti myöhemmin. 

 

Yksi oppilaista tokaisi huoahtaen, että "mistä minä tiedän mikä täällä on oleellista asiaa?" Sepä se! Neuvoin häntä, että kuvittelepa kertovasi aiheestasi jollekin kaverille suullisesti. Mitä sanoisit? Siinä sinulle oleelliset asiat! Olen kovin ylpeä näistä "omista" oppilaistani! Taitavia neljäsluokkalaisia!